LEAD初中尖端生英语习得体系课程

招生对象：

小学五、六年级在读学生

课程特色：

听力：听辨基本的音素，通过单词听写熟悉150个核心单词的发音。

口语：对图片进行口头的描述，培养开口表达的自信。

阅读：通过填空、表格题等梳理故事，提升英文理解的能力。

写作：通过句子训练，进行40个核心词组的记忆和使用。

招生对象：

初一在读学生

课程特色：

听力：理解听力篇章中表达的内容，了解主要故事情节，听懂日常的英语对话、基本课堂指令，适应全英上课的模式。

口语：口头表达中做到发音清楚，语调达意；能以熟悉的个人和家庭情况进行简单对话；使用一些常用的日常套语。

阅读：能认读所学词语，根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求和指令；能借助配图看懂对话等所表达出来的简单信息。

写作：能基本正确的使用大小写字母和标点符号，能模仿范例写句子；能写出简单的问候语。  

招生对象：

初二在读学生

课程特色：

听力：能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息且根据连续的指令完成任务。

口语：能引出话题并进行几个回合的交谈；在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；就简单的话题提供信息表达简单的观点和意见，参与讨论。

阅读：能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。

写作：能写出简短的文段，如简单的指令、规则；能根据写作要求收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。

招生对象：

初三在读学生

课程特色：

听力：能根据语调和重音理解说话者的意图；能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点。

口语：能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象；能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿。

阅读：能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展。

写作：能描述简单的人物或事件，并表达自己的见解；能用恰当的格式写便条和简单的信函；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。